Społeczeństwo informacyjne SO-KM-SL6P>SINF
Jeszcze nie wprowadzono opisu dla tego przedmiotu...
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2021/2022-L: | W cyklu 2023/2024-L: | W cyklu 2020/2021-Z: | W cyklu 2024/2025-L: | W cyklu 2025/2026-L: |
<b>Ocena końcowa</b>
W cyklu 2025/2026-L: Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest obecność na zajęciach, aktywność podczas dyskusji oraz uzyskanie oceny pozytywnej z pracy pisemnej
| W cyklu 2020/2021-Z:
Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest obecność na zajęciach, aktywność podczas dyskusji oraz uzyskanie oceny pozytywnej z pracy pisemnej
|
<b>Wymagania wstępne</b>
<b>Literatura podstawowa</b>
W cyklu 2025/2026-L: Castells M., P. Himanen, Społeczeństwo informacyjne i państwo dobrobytu, Wydawnictwo Krytyki Politycznej, Warszawa 2009.
Od społeczeństwa industrialnego do społeczeństwa informacyjnego (red.A. Siwik). AGH. Kraków 2007
Śledziewska K., Włoch R., Gospodarka cyfrowa. Jak nowe technologie zmieniają świat, www.delab.uw.edu.pl/gospodarka-cyfrowa-e-book-i-audiobook/
| W cyklu 2020/2021-Z: Castells M., P. Himanen, Społeczeństwo informacyjne i państwo dobrobytu, Wydawnictwo Krytyki Politycznej, Warszawa 2009. Od społeczeństwa industrialnego do społeczeństwa informacyjnego (red.A. Siwik). AGH. Kraków 2007 Śledziewska K., Włoch R., Gospodarka cyfrowa. Jak nowe technologie zmieniają świat, www.delab.uw.edu.pl/gospodarka-cyfrowa-e-book-i-audiobook/
|
<b>Literatura uzupełniająca</b>
W cyklu 2025/2026-L: Drucker P.F., Innowacja i przedsiębiorczość. Praktyka i zasady, Warszawa 1992
Jasiński A. H., Innowacje i polityka innowacyjna. Białystok, 1997
Kozłowski J. (2008): Kompetencje intelektualne jako czynnik modernizacji (w): Modernizacja Polski. Kody kulturowe i mity. Gdańsk 2008, PDF (Polskie Forum Obywatelskie)
Krzysztofek: same technologie nie zmieniają społeczeństwa | Nauka w Polsce (pap.pl)
Publikacje – DELab Uniwersytet Warszawski (uw.edu.pl)
| W cyklu 2020/2021-Z: Drucker P.F., Innowacja i przedsiębiorczość. Praktyka i zasady, Warszawa 1992
Jasiński A. H., Innowacje i polityka innowacyjna. Białystok, 1997
Kozłowski J. (2008): Kompetencje intelektualne jako czynnik modernizacji (w): Modernizacja Polski. Kody kulturowe i mity. Gdańsk 2008, PDF (Polskie Forum Obywatelskie)
Krzysztofek: same technologie nie zmieniają społeczeństwa | Nauka w Polsce (pap.pl)
Publikacje – DELab Uniwersytet Warszawski (uw.edu.pl)
|
<b>Inne informacje</b>
W cyklu 2025/2026-L: -
| W cyklu 2020/2021-Z: |
Efekty kształcenia
Wiedza
Ma uporządkowaną wiedzę na temat zbiorowości społecznych, ich specyfiki i procesów w nich zachodzących (w tym procesów społecznych, kulturowych, ekonomicznych, demograficznych zachodzących w zarówno w społeczeństwie polskim jak i globalnym), o ich źródłach i konsekwencjach.
Powiązane efekty kierunkowe:
AN1P_W04
Metody weryfikacji:
Ocena aktywności na zajęciach
Zadania domowe:praca pisemna
Umiejętności
Posiada umiejętność przygotowania typowych prac (esejów, raportów, projektów, pracy dyplomowej) w języku polskim, dotyczących zagadnień szczegółowych z zakresu socjologii, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych źródeł.
Powiązane efekty kierunkowe:
AN1P_U07
Metody weryfikacji:
Ocena aktywności na zajęciach
Zadania domowe:praca pisemna
Umiejętności
Umie opisywać, interpretować, analizować, wyjaśniać, badać zjawiska i procesy zachodzące w różnych strukturach społecznych.
Powiązane efekty kierunkowe:
AN1P_U10
Metody weryfikacji:
Ocena aktywności na zajęciach
Zadania domowe:praca pisemna
Kompetencje społeczne
Potrafi prawidłowo określić zakres posiadanej wiedzy i umiejętności, uznaje potrzebę ciągłego dokształcania się i rozwoju zawodowego.
Powiązane efekty kierunkowe:
AN1P_K01
Metody weryfikacji:
Ocena aktywności na zajęciach
Zadania domowe:praca pisemna
Kompetencje społeczne
Potrafi przeprowadzać krytyczną analizę źródeł.
Powiązane efekty kierunkowe:
AN1P_K06
Metody weryfikacji:
Ocena aktywności na zajęciach
Zadania domowe:praca pisemna