Pojęcia i systemy pedagogiczne PP-EE-SJ10P>POJISPED

Jeszcze nie wprowadzono opisu dla tego przedmiotu...

W cyklu 2019/2020-Z:

Przedmiot „Pojęcia i systemy pedagogiczne” ma wprowadzić studenta w obszar wiedzy dotyczący podstawowych pojęć opisujących naukę i rzeczywistość pedagogiczną oraz wyposażenie studentów w umiejętność interpretacji istoty doktryn pedagogicznych i ideologii pedagogicznych.

Koordynatorzy przedmiotu

Agnieszka Michalkiewicz-Gorol

Ocena końcowa

Egzamin pisemny (18 pkt. – 6 pytań / 0-2 pkt. każde). Zaliczenie poprawkowe - odpowiedź ustna Warunki dopuszczenia do egzaminu: zaliczenie ćwiczeń 18-17 - bardzo dobry (5,0) 16-15 - dobry plus (4,5) 14-13 - dobry (4,0) 12-11 - dostateczny plus (3,5) 10-9 - dostateczny (3,0) Ćwiczenia: praca pisemna prezentująca krytyczne opracowanie literatury (6 pkt.) prezentacja multimedialna – wystąpienie, podejmujące wskazane zagadnienia (10 pkt.) aktywność na zajęciach (2 pkt.) zaliczenie poprawkowe – odpowiedź ustna 18-17 - bardzo dobry (5,0) 16-15 - dobry plus (4,5) 14-13 - dobry (4,0) 12-11 - dostateczny plus (3,5) 10-9 - dostateczny (3,0)

Wymagania wstępne

Podstawowa wiedza z zakresu filozofii, historii myśli pedagogicznej oraz pedagogiki ogólnej

Literatura podstawowa

Chmaj, Prądy i kierunki w pedagogice XX w., PZWS, Warszawa 1963.
Kwieciński, Alternatywy myślenia o/dla edukacji, IBE, Warszawa 2000.
Matyjas, Z. Ratajek, E. Trafiałek, Orientacje i kierunki w pedagogice współczesnej. Zarys problematyki, WŚ, Kielce 1997.
Melosik, Edukacja i przemiany kultury współczesnej. (Czyli czy teoria ponowoczesna jest pedagogice potrzebna), w: Alternatywy myślenia o/dla edukacji, IBE, Warszawa 2000.
H. Krüger, Wprowadzenie w teorie i metody badawcze nauk o wychowaniu, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2005.

Literatura uzupełniająca

Sztobryn, Filozofia wychowania Sergiusza Hessena, Łódź 1996.
Szkudlarek, Wiedza i wolność w pedagogice amerykańskiego postmodernizmu, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2009.
Szkudlarek, Rynek i kultura neoliberalna a edukacja, Oficyna Wydawnicza „Impuls", Kraków 2005.
Melosik, Teoria i praktyka edukacji wielokulturowej, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2007.
Melosik, Postmodernistyczne kontrowersje wokół edukacji, Wydawnictwo Edytor, Poznań-Toruń 1995.

Inne informacje

Efekty kształcenia

Wiedza
posiada podstawową wiedzę z zakresu pedagogiki, rozumie specyfikę historiografii pedagogicznej, ma uporządkowaną wiedzę na temat wychowania, jego filozoficznych, kulturowych i historycznych uwarunkowań
Powiązane efekty kierunkowe:
PD2P_W01
Metody weryfikacji:
Egzamin:egzamin pisemny
Zadania domowe:praca pisemna
Zadania domowe:prezentacja multimedialna

Wiedza
zna najważniejsze tradycyjne i współczesne nurty i systemy pedagogiczne, rozumie ich historyczne i kulturowe uwarunkowania oraz miejsce w systemie edukacji i rolę w procesie kształcenia
Powiązane efekty kierunkowe:
PD2P_W01, PD2P_W03, PD2P_W04
Metody weryfikacji:
Egzamin:egzamin pisemny
Zadania domowe:praca pisemna
Zadania domowe:prezentacja multimedialna

Umiejętności
potrafi w sposób precyzyjny i spójny wypowiadać się w mowie i na piśmie, na tematy dotyczące wybranych systemów pedagogicznych
Powiązane efekty kierunkowe:
PD2P_U01
Metody weryfikacji:
Egzamin:egzamin pisemny
Ocena aktywności na zajęciach
Zadania domowe:praca pisemna
Zadania domowe:prezentacja multimedialna

Kompetencje społeczne
zna poziom swojej wiedzy, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się, dokonuje samooceny
Powiązane efekty kierunkowe:
PD2P_K04, PD2P_K05
Metody weryfikacji:
Egzamin:egzamin pisemny
Ocena aktywności na zajęciach
Zadania domowe:praca pisemna
Zadania domowe:prezentacja multimedialna

Pojęcia i systemy pedagogiczne PP-EE-SJ10P>POJISPED

Koordynatorzy przedmiotu

<b>Ocena końcowa</b>

<b>Wymagania wstępne</b>

<b>Literatura podstawowa</b>

<b>Literatura uzupełniająca</b>

<b>Inne informacje</b>

Efekty kształcenia