Prowadzony w cyklach: 2019/2020-Z, 2021/2022-Z, 2022/2023-Z, 2023/2024-Z, 2024/2025-Z

Punkty ECTS: 3

Język: polski

Organizowany przez: Instytut Pedagogiki (dla: Wydział Humanistyczno-Społeczny)

Podstawy edukacji zdrowotnej PP-EE-SJ10P>POEDZDR

Jeszcze nie wprowadzono opisu dla tego przedmiotu...

W cyklu 2019/2020-Z:

Założeniem przedmiotu jest:
zapoznanie studentów z podstawowymi pojęciami, teoriami i zagadnieniami w kontekście edukacji zdrowotnej, przedstawienie wiedzy niezbędnej dla promowania i umacniania zdrowia – w odniesieniu do wieku dziecka, przedstawienie założeń propedeutyki zdrowia publicznego, podstaw żywienia i elementów profilaktyki.

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2022/2023-Z:

W cyklu 2019/2020-Z:

W cyklu 2024/2025-Z:

W cyklu 2023/2024-Z:

Ocena końcowa

Wykład 50%: zaliczenie ustne ( 15 pkt. – 3 pytania / 0-5 pkt każde)

Uczenie przez doświadczenie.

Diagnozowanie potrzeb uczniów.

Metody aktywizujące uczniów.

Podejścia w metodyce edukacji zdrowotnej

Różnice definicyjne pojęć w obszarze zdrowia i choroby.

Edukacja zdrowotna – metody nauczania.

Współczesne tendencje w edukacji zdrowotnej.

Geneza edukacji zdrowotnej

Założenia edukacji zdrowotnej.

Zasady zapisywania scenariusza zajęć.

Warunki i organizacja zajęć.

Atmosfera zajęć.

Zachowania prozdrowotne-podejście teoretyczne.

Zachowania prozdrowotne w odniesieniu do zmian zachowań i nawyków.

Zachowania prozdrowotne – dobre przykłady.

15 bardzo dobry (5,0) 14 dobry plus (4,5) 13-12 dobry (4,0) 11-10 dostateczny plus (3,5) 9-8 dostateczny (3,0) Ćwiczenia 50%: praca pisemna 10 pkt.

Wymagania wstępne

brak

Literatura podstawowa

Syrek E., Borzucka – Sitkiewicz K., Edukacja zdrowotna. Wydawnictwo Akademickie i Profrsjonalne, Warszawa 2009. Andruszkiewicz A,. Profilaktyka i teoria promocji zdrowia, Wydawnictwo CeDeWu, Warszawa 2009. Cianciara D., Zarys współczesnej promocji zdrowia, Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszaw, 2010.

Literatura uzupełniająca

Białek E.D., Edukacja zdrowotna w praktyce. Wydawnictwo Instytut Psychosyntezy, 2012 Łuszczyńska A., (red.) Zmiana zachowań zdrowotnych. Gdańskie Wydawnictwo psychoilogiczne, 2004, Gawęcki J., Mosso – Pietraszewska T.(red.), Kompendium wiedzy o żywieniu i zdrowiu, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2004

Inne informacje

Efekty kształcenia

Wiedza
• student zna podstawowe pojęcia, teorie i zagadnieniami związane z edukacją zdrowotną, posiada wiedzę na temat promowania i umacniania zdrowia – stosownie do wieku dziecka
Powiązane efekty kierunkowe:
PD2P_W01, PD2P_W04
Metody weryfikacji:
Sprawdzenie na zajęciach - odpowiedź ustna:zaliczenie ustne
Zadania domowe:praca pisemna

Umiejętności
identyfikuje zachowania umacniające zdrowie, rozpoznaje zagrożenia zdrowotne
Powiązane efekty kierunkowe:
PD2P_U01
Metody weryfikacji:
Sprawdzenie na zajęciach - odpowiedź ustna:zaliczenie ustne
Zadania domowe:praca pisemna

Umiejętności
• rozpoznaje i porównuje teorie odnoszące się do edukacji zdrowotnej
Powiązane efekty kierunkowe:
PD2P_U01, PD2P_U07
Metody weryfikacji:
Sprawdzenie na zajęciach - odpowiedź ustna:zaliczenie ustne
Zadania domowe:praca pisemna

Kompetencje społeczne
• jest zainteresowany tematyką edukacji zdrowotnej, rozumie znaczenie zdrowia jako wyznacznika jakości życia człowieka.
Powiązane efekty kierunkowe:
PD2P_K01, PD2P_K05
Metody weryfikacji:
Sprawdzenie na zajęciach - odpowiedź ustna:zaliczenie ustne
Zadania domowe:praca pisemna

Podstawy edukacji zdrowotnej PP-EE-SJ10P>POEDZDR

Koordynatorzy przedmiotu

<b>Ocena końcowa</b>

<b>Wymagania wstępne</b>

<b>Literatura podstawowa</b>

<b>Literatura uzupełniająca</b>

<b>Inne informacje</b>

Efekty kształcenia