Podstawy edukacji matematycznej PP-EE-SJ10P>PEDUMAT

1. Cackowska M., Rozwiązywanie zadań w klasach I-III, WSiP, Warszawa 1993.
2. , Rams T., Dziecko w świecie matematyki, Wydawnictwo „Impuls”, Kraków 2000.
3. Sawicki T., Reclik R. Nowik J., Tonauczyciel klas początkowych wiedzieć powinien, Wydawnictwo Nowik, Opole 1997.
4. Semadeni Z. (red.), Nauczanie początkowe matematyki, WSiP, Warszawa, t. I - 1991, t. II - 1984, t. III - 1986, t. IV – 1988.
5. Semadeni Z., Matematyka współczesna w nauczaniu dzieci, WSiP, Warszawa 1995.

1. Nowak Z., Błędy i trudności w nauczaniu geometrii na poziomie elementarnym. [w:] J. Gucaga, Z. Takac, (red.), Matematyka w skole dnes a zajtra. Zbornik 8. rocnika konferencje s medzinarodnou ucast’ou, Ruzomberok 2007, Wydawnictwo Katolicka Univerzita w Rużomberoku, Rużomberok 2007, wersja elektroniczna w dyspozycji autora.
2. Nowak Z., Wielopoziomowość rozwiązywania zadań z treścią jako odpowiedź na zróżnicowanie dzieci. [w:] : Tomkowa, M. Mokris, (red.), Matematika v primárnej škole. Rôzne cesty, rovnaké ciele: zbornik príspekov z vedeckej konferencie s medzinárodnou účasťou , Wydawnictwo Prešovská univerzita, Prešov 2013, s. 156-161.
3. Nowak Z., Edukacja matematyczna dzieci jako nauka czytania "księgi świata" [w:] K. Gąsiorek, I. Paśko (red.) Poznawanie świata w edukacji dziecka, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego im. KEN w Krakowie, Kraków 2012, s. 419 - 433.
4. Sawyer W., Myślenie obrazowe w matematyce elementarnej, KiW, Warszawa 1986.
5. Zaremba D., Podstawy nauczania matematyki, czyli jak przybliżyć matematykę uczniom, WNT, Warszawa 2006.

Wiedza
• ma uporządkowaną podstawową wiedzę w zakresie elementów logiki i teorii mnogości
Powiązane efekty kierunkowe:
PD2P_W02
Metody weryfikacji:
Egzamin
Kolokwium
Ocena aktywności na zajęciach

Wiedza
• ma uporządkowaną podstawową wiedzę w zakresie arytmetyki liczb naturalnych
Powiązane efekty kierunkowe:
PD2P_W02
Metody weryfikacji:
Egzamin
Kolokwium
Ocena aktywności na zajęciach

Wiedza
• ma uporządkowaną elementarną wiedzę w zakresie planimetrii i stereometrii oraz
z zakresu miar i wag
Powiązane efekty kierunkowe:
PD2P_W02
Metody weryfikacji:
Egzamin
Kolokwium
Ocena aktywności na zajęciach

Umiejętności
• umie posługiwać się regułami logiki matematycznej w zastosowaniach matematycznych.
Powiązane efekty kierunkowe:
PD2P_U02
Metody weryfikacji:
Egzamin
Kolokwium
Ocena aktywności na zajęciach

Umiejętności
• umie wykonywać podstawowe działania arytmetyczne i rozwiązywać równania
Powiązane efekty kierunkowe:
PD2P_U02, PD2P_U06
Metody weryfikacji:
Egzamin
Kolokwium
Ocena aktywności na zajęciach

Umiejętności
• umie rozwiązywać i zawiązywać zadania z treścią związane z podstawowymi działaniami algebraicznymi i równaniami oraz konstruować i odczytywać tabele
i wykresy
Powiązane efekty kierunkowe:
PD2P_U02, PD2P_U06
Metody weryfikacji:
Egzamin
Kolokwium
Ocena aktywności na zajęciach

Umiejętności
• umie klasyfikować figury płaskie i przestrzenne, obliczać obwody i pola figur płaskich oraz pola i objętości brył
Powiązane efekty kierunkowe:
PD2P_U02, PD2P_U06
Metody weryfikacji:
Egzamin
Kolokwium
Ocena aktywności na zajęciach

Kompetencje społeczne
• rozumie znaczenie zdobytej wiedzy i umiejętności z zakresu podstaw kształcenia pojęć matematycznych w szkole dla prawidłowego organizowania zajęć z dziećmi i dobrego przygotowania ich do systematycznej edukacji matematycznej w dalszych klasach
Powiązane efekty kierunkowe:
PD2P_K04, PD2P_K05
Metody weryfikacji:
Egzamin
Kolokwium
Ocena aktywności na zajęciach

Kompetencje społeczne
• jest krytyczny wobec swojej wiedzy i umiejętności, rozumie znaczenia jej weryfikacji, uzupełnienia i pogłębienia dla swojej profesjonalizacji
Powiązane efekty kierunkowe:
PD2P_K04, PD2P_K05
Metody weryfikacji:
Egzamin
Kolokwium
Ocena aktywności na zajęciach