Prowadzony w cyklach: 2019/2020-Z, 2021/2022-Z, 2022/2023-Z, 2023/2024-Z, 2024/2025-Z

Punkty ECTS: 4

Język: polski

Organizowany przez: Instytut Pedagogiki (dla: Wydział Humanistyczno-Społeczny)

Podstawy pedagogiki przedszkolnej PP-EE-NJ10P>PPEDPSZK

Jeszcze nie wprowadzono opisu dla tego przedmiotu...

W cyklu 2019/2020-Z:

Założeniem przedmiotu jest wyposażenie studentów poprzez przedstawienie najnowszych tendencji w humanistycznej pedagogice przedszkolnej, w jej teoretycznym i praktycznym wymiarze. Student nabywa elementarną wiedzę w zakresie współczesnych systemów wychowania i edukacji małego dziecka, poznaje teoretyczne podstawy edukacji dzieci w wieku przedszkolnym, oraz najnowsze rozwiązania organizacyjne i programowe w zakresie wychowania przedszkolnego.

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2022/2023-Z:

Karolina Kantyka-Dziwisz

W cyklu 2023/2024-Z:

Karolina Kantyka-Dziwisz

W cyklu 2021/2022-Z:

Karolina Kantyka-Dziwisz

W cyklu 2024/2025-Z:

Karolina Kantyka-Dziwisz

W cyklu 2019/2020-Z:

Agnieszka Twaróg-Kanus

Ocena końcowa

Wykład: egzamin pisemny 100% 1. Pedagogika przedszkolna 2. Rys historyczny 3. Współczesne tendencje 4. Struktura i organizacja przedszkoli 5. Ramy prawne, 6. Warianty organizacyjne 7. Przedszkole jako instytucja społeczna –cele i obszary działania 8. Funkcje i zadania współczesnego przedszkola 9. Średnie dzieciństwo jako wiek szczególny – fazy okresu przedszkolnego i ich charakterystyka 10. Koncepcje dziecka i dzieciństwa 11. Nauczyciel wychowania przedszkolnego – współczesne poglądy na jego osobowość 12. Formy współpracy przedszkola z rodziną, szkołą i środowiskiem lokalnym Ćwiczenia prezentacja multimedialna 70% aktywność na zajęciach 30%

Wymagania wstępne

Zaliczenie przedmiotu: pojęcia i systemy pedagogiczne

Literatura podstawowa

1. Jankowski D., Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna wyzwaniem dla nauczycieli i wychowawców nowego wieku, Wyd. Adam Marszałek, Toruń 2013. 2. Klim-Klimaszewska A., Pedagogika przedszkolna, Instytut Wydawniczy ERICA, Warszawa 2011. 3. Ogrodzka-Mazur, U. Szuścik, S. Czudek-Ślęczka, A. Wąsiński (red.), Edukacja małego dziecka. Nowe konteksty, poglądy i doświadczenia, Impuls, Bielsko-Biała – Kraków 2010. 4. Sobierańska D., Szpotowicz, Karwowska-Struczyk M. (red.), Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna badania, opinie, inspiracje, Wydawnictwo Akademickie „Żak”, Warszawa 2011. 5. Waloszek D., Pedagogika przedszkolna. Metamorfoza statusu i przedmiotu badań, UP, Kraków 2006.

Literatura uzupełniająca

1. Sławińska M., Konstruowanie wiedzy na zajęciach w przedszkolu, Impuls, Kraków 2010. 2. Śliwerski B., Pedagogika dziecka. Studium pajdocentryzmu, GWP, Gdańsk 2007. 3. Wood D., Jak dzieci uczą się i myślą. Społeczne konteksty rozwoju poznawczego, Wyd. UJ 4. Gruszczyk-Kolczyńska E., Zielińska E., Wspomaganie rozwoju umysłowego czterolatków i pięciolatków Książka dla rodziców, terapeutów i nauczycieli przedszkola, WSiP, Warszawa 2004

Inne informacje

Efekty kształcenia

Wiedza
• posiada podstawową wiedzę pedagogiczną i psychologiczną pozwalającą na rozumienie procesów rozwoju, nauczania- uczenia się, wychowania, niezbędną w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym, orientuje się w koncepcjach dziecka i dzieciństwa (Childchood Studies),
Powiązane efekty kierunkowe:
PD2P_W01
Metody weryfikacji:
Egzamin:egzamin pisemny
Zadania domowe:prezentacja multimedialna

Wiedza
• posiada wiedzę w zakresie współczesnych instytucjonalnych systemów wychowania i edukacji małego dziecka oraz rozwiązań organizacyjnych i edukacyjnych w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym
Powiązane efekty kierunkowe:
PD2P_W02, PD2P_W03, PD2P_W04, PD2P_W05
Metody weryfikacji:
Egzamin:egzamin pisemny
Zadania domowe:prezentacja multimedialna

Umiejętności
• Wykorzystuje podstawową wiedzę pedagogiczną, psychologiczną i merytoryczną do analizowania i interpretowania problemów edukacyjnych, wychowawczych w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym
Powiązane efekty kierunkowe:
PD2P_U01, PD2P_U03
Metody weryfikacji:
Egzamin:egzamin pisemny
Ocena aktywności na zajęciach
Zadania domowe:prezentacja multimedialna

Umiejętności
• Ocenia i dokonuje obserwacji oraz analizy dziecięcych kompetencji w ramach funkcjonowania dziecka w przedszkolu
Powiązane efekty kierunkowe:
PD2P_U02, PD2P_U07
Metody weryfikacji:
Egzamin:egzamin pisemny
Ocena aktywności na zajęciach
Zadania domowe:prezentacja multimedialna

Umiejętności
• wskazuje uwarunkowania rozwoju dziecka w okresie średniego dzieciństwa
Powiązane efekty kierunkowe:
PD2P_U04, PD2P_U05
Metody weryfikacji:
Egzamin:egzamin pisemny
Ocena aktywności na zajęciach
Zadania domowe:prezentacja multimedialna

Kompetencje społeczne
• rozumie potrzebę integracji środowisk wychowawczych małego dziecka (domu rodzinnego, przedszkola) oraz podejmowania inicjatyw na rzecz funkcjonowania przedszkola w środowisku lokalnym; prezentuje postawę otwartości na problemy dzieci, optymizm pedagogiczny, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania i doskonalenia zawodowego jako nauczyciela małego dziecka
Powiązane efekty kierunkowe:
PD2P_K01, PD2P_K02, PD2P_K03, PD2P_K04, PD2P_K05
Metody weryfikacji:
Egzamin:egzamin pisemny
Ocena aktywności na zajęciach
Zadania domowe:prezentacja multimedialna

Podstawy pedagogiki przedszkolnej PP-EE-NJ10P>PPEDPSZK

Koordynatorzy przedmiotu

<b>Ocena końcowa</b>

<b>Wymagania wstępne</b>

<b>Literatura podstawowa</b>

<b>Literatura uzupełniająca</b>

<b>Inne informacje</b>

Efekty kształcenia