Metodyka pedagogiki przedszkolnej PP-EE-NJ10P>METPEDP

Jeszcze nie wprowadzono opisu dla tego przedmiotu...

W cyklu 2019/2020-Z:

Założeniem przedmiotu jest wyposażenie studentów w wiedzę i umiejętności obejmuje teoretyczne oraz metodyczne podstawy wychowania przedszkolnego, z uwzględnieniem specyfiki i prawidłowości organizacyjnych procesu dydaktycznego, w którym uczestniczy dziecko w wieku przedszkolnym. Problematyka zajęć koncentruje się wokół zagadnień obejmujących pedagogiczne podstawy oddziaływań edukacyjnych oraz najnowsze rozwiązania metodyczne w pracy z dzieckiem w wieku przedszkolnym.

Koordynatorzy przedmiotu

Agnieszka Twaróg-Kanus

Ocena końcowa

Wykład 70% egzamin ustny 100% Ćwiczenia 30% zaliczenie ustne 50% referat 20% materiały metodyczne 20% obecność na zajęciach 5% aktywność na zajęciach 5%

Wymagania wstępne

Zaliczenie przedmiotu: pojęcia i systemy pedagogiczne

Literatura podstawowa

Elsner D., Stwórzmy wspaniałe przedszkole, Mentor, Chorzów 1997 Karczewska J., Kwaśniewska M.(red.), Dziecko sześcioletnie w szkole, Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP, Kielce 2009. Muchacka B., Stymulowanie aktywności poznawczej dzieci w przedszkolu, Wydawnictwo Akademii Pedagogicznej w Krakowie, Kraków 2000 Waloszek D. (red.), Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna. Obszary poszukiwań, wyzwań i doświadczeń w kontekście zmian oświatowych, Centrum Edukacyjne Bliżej Przedszkola, Warszawa 2010 Watoła A. Przedszkole-przestrzeń rozwoju dziecka, Wydawnictwo Wyższej Szkoły Biznesu, Dąbrowa Górnicza 2010. Włoch S., Edukacja przedszkolna w teorii i praktyce, Wydawnictwo UO, Opole 2006. Wiatrowska L., Dmochowska H., Dziecko u progu szkoły. Dojrzałość szkolna dzieci a ich gotowość do nauki, Oficyna Wydawnicza "Impuls", Kraków 2013. Zahorska M. (red.), Edukacja przedszkolna w Polsce – szanse i zagrożenia, Instytut Spraw Publicznych, Warszawa 2003

Literatura uzupełniająca

Gołębniak B.D., Uczenie metodą projektów, WSiP, Warszawa 2005. Lubowiecka J., Przystosowanie psychospołeczne dziecka do przedszkola, WSiP, Warszawa, 2000. Krauze–Sikorska H., Kuszak K., Aktywna edukacja w przedszkolu i szkole, Wydawnictwo Wyższej Szkoły Prawa i Administracji, Poznań 2010. Taraszkiewicz M., C. Rose, Atlas efektywnego uczenia(się).Edukacja nowej generacji, Transfer Learning, Warszawa-Gdańsk 2010. Waloszek D., Pedagogika przedszkolna. Metamorfoza statusu i przedmiotu badań, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego, Kraków 2006.

Inne informacje

Efekty kształcenia

Wiedza
• posiada wiedzę i ma uporządkowaną wiedzę z zakresu teorii i metodyki wychowania przedszkolnego, niezbędną do efektywnego organizowania i podejmowania praktycznych działań w przedszkolu
Powiązane efekty kierunkowe:
PD2P_W01, PD2P_W02, PD2P_W03
Metody weryfikacji:
Egzamin:egzamin ustny
Sprawdzenie na zajęciach - odpowiedź ustna:zaliczenie ustne
Zadania domowe:materiały metodyczne
Zadania domowe:referat

Wiedza
• posiada wiedzę i zna pedagogiczne podstawy oddziaływań edukacyjnych oraz najnowsze rozwiązania metodyczne w pracy z dzieckiem w wieku przedszkolnym
Powiązane efekty kierunkowe:
PD2P_W04, PD2P_W05, PD2P_W06
Metody weryfikacji:
Egzamin:egzamin ustny
Sprawdzenie na zajęciach - odpowiedź ustna:zaliczenie ustne
Zadania domowe:materiały metodyczne
Zadania domowe:referat

Umiejętności
• wykorzystuje wiedzę z zakresu teorii i metodyki wychowania przedszkolnego do projektowania oddziaływań edukacyjnych w przedszkolu
Powiązane efekty kierunkowe:
PD2P_U01, PD2P_U02
Metody weryfikacji:
Egzamin:egzamin ustny
Ocena aktywności na zajęciach
Sprawdzenie na zajęciach - odpowiedź ustna:zaliczenie ustne
Zadania domowe:materiały metodyczne
Zadania domowe:referat

Umiejętności
• umie tworzyć sytuacje edukacyjne w pracy z dzieckiem w wieku przedszkolnym oraz troszczyć się o zdrowie i bezpieczeństwo dzieci
Powiązane efekty kierunkowe:
PD2P_U03, PD2P_U04
Metody weryfikacji:
Egzamin:egzamin ustny
Ocena aktywności na zajęciach
Sprawdzenie na zajęciach - odpowiedź ustna:zaliczenie ustne
Zadania domowe:materiały metodyczne
Zadania domowe:referat

Umiejętności
• potrafi wykorzystać nabytą wiedzę metodyczną do prowadzenia zajęć z dziećmi w przedszkolu, opracowania planu pracy wychowawczo-dydaktycznej oraz organizowania środowiska przedszkolnego oraz niezbędną dokumentację przedszkolną z wykorzystaniem nowoczesnych technologii komputerowych
Powiązane efekty kierunkowe:
PD2P_U07, PD2P_U10
Metody weryfikacji:
Egzamin:egzamin ustny
Ocena aktywności na zajęciach
Sprawdzenie na zajęciach - odpowiedź ustna:zaliczenie ustne
Zadania domowe:materiały metodyczne
Zadania domowe:referat

Kompetencje społeczne
• rozumie znaczenie i ma świadomość znaczenia roli nauczyciela w procesie wychowania i edukacji dziecka w wieku przedszkolnym, czuje się odpowiedzialny za własne działania, a także ma potrzebę ciągłego doskonalenia warsztatu pracy nauczyciela przedszkola
Powiązane efekty kierunkowe:
PD2P_K01, PD2P_K02, PD2P_K03, PD2P_K04, PD2P_K05
Metody weryfikacji:
Egzamin:egzamin ustny
Ocena aktywności na zajęciach
Sprawdzenie na zajęciach - odpowiedź ustna:zaliczenie ustne
Zadania domowe:materiały metodyczne
Zadania domowe:referat

Metodyka pedagogiki przedszkolnej PP-EE-NJ10P>METPEDP

Koordynatorzy przedmiotu

<b>Ocena końcowa</b>

<b>Wymagania wstępne</b>

<b>Literatura podstawowa</b>

<b>Literatura uzupełniająca</b>

<b>Inne informacje</b>

Efekty kształcenia