Filozoficzne podstawy pedagogiki PP-EE-NJ10P>FILPODP

Jeszcze nie wprowadzono opisu dla tego przedmiotu...

W cyklu 2019/2020-Z:

Problematyka wykładów obejmuje zagadnienia związane z podstawowymi pojęciami, zagadnieniami i koncepcjami obecnymi w dyskursie filozoficznym i pedagogicznym oraz pogłębioną analizę problemów leżących u podstaw myślenia filozoficznego i pedagogicznego. Tematyka zajęć koncentruje się na kwestiach związanych z działaniami pedagogicznymi, zjawiskami i nurtami myślowymi, mającymi swe źródło w filozofii.

Koordynatorzy przedmiotu

Monika Miczka-Pajestka

Ocena końcowa

Wykład - kolokwium - 100%, co stanowi 50% oceny końcowej kolokwium (18 pkt. – 3 pytania / 0-6 pkt. każde).

Filozoficzne podstawy kultury.
Najważniejsze pojęcia i problemy kolejnych epok.
Problemy filozoficzne w ujęciach pedagogicznych.
Problemy postrzegania świata i człowieka w koncepcjach starożytnych, średniowiecznych, nowożytnych, współczesnych i ponowoczesnych.
Podmiot jako podstawowa kategoria filozofii ponowoczesnej i nowoczesnej pedagogiki.

18-17 - bardzo dobry (5,0) 16-15 - dobry plus (4,5) 14-13 - dobry (4,0) 12-11 - dostateczny plus (3,5) 10-9 - dostateczny (3,0) Ćwiczenia - Prezentacja multimedialna - 70%, aktywność na zajęciach - 30%, co stanowi 50% oceny końcowej rezentacja multimedialna (18 pkt.), aktywność w zajęciach (2 pkt.). 20-19 - bardzo dobry (5,0) 18-17 - dobry plus (4,5) 16-15 - dobry (4,0) 14-13 - dostateczny plus (3,5) 12-11 - dostateczny (3,0)

Wymagania wstępne

brak

Literatura podstawowa

Honderich T.(red.), Encyklopedia filozofii, t. I i II, Zysk i S-ka, Poznań 1995. Lorenc W., W poszukiwaniu filozofii humanistycznej, Wydawnictwo Naukowe Scholar, Warszawa 1998. Reale G., Historia filozofii starożytnej, t. I i II, Redakcja Wydawnictw KUL, Lublin 1993. Russel B., Dzieje filozofii zachodu, Fundacja Aletheia, Warszawa 2000. Tatarkiewicz W., Historia filozofii, t. 1-3, PWN, Warszawa 1968.

Literatura uzupełniająca

Bauman Z., Ponowoczesność jako źródło cierpień, Wydawnictwo Sic!, Warszawa 2000. Cassirer E., Esej o człowieku. Wstęp do filozofii kultury, Wydawnictwo Czytelnik, Warszawa 1998. Descartes R., Medytacje o pierwszej filozofii, wydanie dowolne. Heidegger M., Drogi lasu, Fundacja Aletheia, Warszawa 1997. Platon, Uczta. i Obrona Sokratesa, PWN, Warszawa 1993.

Inne informacje

Efekty kształcenia

Wiedza
zna podstawowe terminy używane na gruncie filozofii oraz zagadnienia w jej ramach rozważane
Powiązane efekty kierunkowe:
PD2P_W01
Metody weryfikacji:
Kolokwium
Zadania domowe:prezentacja multimedialna

Wiedza
posiada pogłębioną i uporządkowaną wiedzę na temat filozoficznych podstaw kultury i społeczeństwa oraz aspektu rozwoju człowieka w ich kontekście, w tym kwestii edukacji i wychowania
Powiązane efekty kierunkowe:
PD2P_W01, PD2P_W03, PD2P_W04
Metody weryfikacji:
Kolokwium
Zadania domowe:prezentacja multimedialna

Umiejętności
potrafi analizować problemy pedagogiczne i filozoficzne w kontekście życia jednostki z wykorzystaniem wyuczonych pojęć; potrafi analizować przykłady
Powiązane efekty kierunkowe:
PD2P_U01
Metody weryfikacji:
Kolokwium
Ocena aktywności na zajęciach
Zadania domowe:prezentacja multimedialna

Umiejętności
identyfikuje zjawiska i procesy zachodzące w kulturze i społeczeństwie, ich przyczyny i skutki oraz wykorzystuje zdobytą wiedzę w praktyce; potrafi podjąć refleksję na ich temat
Powiązane efekty kierunkowe:
PD2P_U01, PD2P_U11
Metody weryfikacji:
Kolokwium
Ocena aktywności na zajęciach
Zadania domowe:prezentacja multimedialna

Kompetencje społeczne
rozumie znaczenie problemów dotyczących człowieka i rozpatrywanych w ujęciach filozoficznym oraz pedagogicznym; zna związki myślenia filozoficznego z działaniami pedagogicznymi; rozumie mechanizmy kształtujące człowieka i ma świadomość potrzeby pogłębiania kwalifikacji w celu osiągnięcia jak największej efektywności zawodowej
Powiązane efekty kierunkowe:
PD2P_K04, PD2P_K05
Metody weryfikacji:
Kolokwium
Ocena aktywności na zajęciach
Zadania domowe:prezentacja multimedialna

Filozoficzne podstawy pedagogiki PP-EE-NJ10P>FILPODP

Koordynatorzy przedmiotu

<b>Ocena końcowa</b>

<b>Wymagania wstępne</b>

<b>Literatura podstawowa</b>

<b>Literatura uzupełniająca</b>

<b>Inne informacje</b>

Efekty kształcenia