Pedagogika specjalna PD-ST-SL6P>PEDSPECJ

egzamin ustny - 18 pkt.- składający się z trzech pytań. Odpowiedź na każde pytanie oceniana jest w skali punktowej od 0-6. Ocena końcowa jest oceną sumaryczną (18 pkt. – 3 pytania / 0-6 pkt. każde). 1. Pojęcia, cele, zadania pedagogiki specjalnej. 2. Założenia i cele poszczególnych dziedzin pedagogiki specjalnej. 3. Interdyscyplinarny charakter pedagogiki specjalnej – pedagogika specjalna a: a. medycyna b. psychologia c. socjologia d. prawo 4. Charakterystyka osób niepełnosprawnych intelektualnie. 5. Wychowanie w rodzinie dziecka niepełnosprawnego intelektualnie. 6. Edukacja i rehabilitacja dziecka z niepełnosprawnością intelektualną. 7. Edukacja i rehabilitacja dzieci z dysfunkcjami narządu wzroku. 8. Rodzaje uszkodzenia słuchu, klasyfikacje osób z wadą słuchu. 9. Metody nauczania osób z uszkodzonym słuchem. 10. CODA - słyszące dzieci niesłyszących rodziców. 11. Charakterystyka zaburzeń motorycznych. 12. Rewalidacja dziecka o obniżonej sprawności ruchowej. 13. Terapia i wspomaganie dziecka przewlekle chorego. 14. Etiologia autyzmu. 15. Charakterystyka dziecka autystycznego. 16. Różnice między autyzmem a schizofrenią u dzieci. 17. Zespół Borderline. 18. Dziecko z zaburzeniami przystosowania społecznego. 19. Edukacja dzieci zdolnych i uzdolnionych. 20. Rola rodziny w procesie usprawniania dzieci i młodzieży niepełnosprawnej. 21. Postawy rodzicielskie wobec dziecka niepełnosprawnego. Relacje z rodzeństwem, rówieśnikami, krewnymi. 22. Szkolnictwo specjalne – założenia i cele. 23. Kształcenie integracyjne oraz włączające. 24. Konsekwencje indywidualne niepełnej sprawności. 25. Konsekwencje dla rodziny w przypadku niepełnej sprawności dziecka. 26. Instytucje rządowe działające na rzecz osób niepełnosprawnych. 27. Stowarzyszenia i fundacje działające na rzecz osób niepełnosprawnych. 28. Działalność sportowa oraz artystyczna osób niepełnosprawnych. Skala ocen: liczba punktów ocena 18-17 bardzo dobry (5,0) 16-15 dobry plus (4,5) 14-13 dobry (4,0) 12-11 dostateczny plus (3,5) 10-9 dostateczny (3,0)

znajomość podstawowych zagadnień z zakresu psychologii, pedagogiki

1. Chrzanowska I., Pedagogika specjalna: od tradycji do współczesności, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2018. 2. Dykcik W., Tendencje rozwoju pedagogiki specjalnej. Osiągnięcia naukowe i praktyka ( z perspektywy 50-lecia pracy pedagogicznej z osobami niepełnosprawnymi), Poznańskie Towarzystwo Pedagogiczne, Poznań 2010. 3. Dykcik W. (red.), Pedagogika specjalna, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza, Poznań 2007. 4. Wyczesany J. (red.), Krakowska pedagogika specjalna, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego, Kraków 2010. 5. Żukowska T., I. Ramik-Mażewska, Pedagogika specjalna: nowe obszary teorii i praktyki, Uniwersytet Szczeciński. Wydział Humanistyczny. Instytut Pedagogiki. Katedra Pedagogiki, Szczecin 2017.

1. Bielska-Łach M. (red.), Pedagogika specjalna : różne poszukiwania - wspólna misja, Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej, Warszawa 2009. 2. Palak Z., Bujnowska A. (red.), Kompetencje pedagoga specjalnego: aktualne wyzwania teorii i praktyki, Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, Lublin, | 2008. 3. Palak Z., Wójcik , (red.) Terapia pedagogiczna dzieci ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi : nowe oblicza terapii w pedagogice specjalnej, Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, Lublin 2016. 4. Przybyliński S. (red.), Pedagogika specjalna – tak wiele pozostaje dla nas tajemnicą: studia zadedykowane profesorowi Czesławowi Kosakowskiemu, Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego, Olsztyn 2010. 5. Smith D.; Firkowska-Mankiewicz A., Szumski G. (red. nauk.); [tł. T.Hołówka , A.P. Zakrzewski], Pedagogika specjalna: podręcznik akademicki. 1, Wydawnictwo ASP, Warszawa 2008. Smith D.; Frikowska-Mankiewicz A., Szumski G. (red. nauk.); [tł. J.A.Krobel , Z. Saba-Litwińska , M.E. Litwiński], Pedagogika specjalna: podręcznik akademicki. 2, Wydawnictwo ASP, Warszawa 2008.