Prowadzony w cyklach: 2020/2021-Z, 2021/2022-Z, 2022/2023-Z, 2023/2024-Z, 2024/2025-Z

Punkty ECTS: 3

Język: polski

Organizowany przez: Instytut Pedagogiki (dla: Wydział Humanistyczno-Społeczny)

Metodyka zabawy PD-ST-NL6P>METZABAW

Jeszcze nie wprowadzono opisu dla tego przedmiotu...

W cyklu 2020/2021-Z:

Założeniem przedmiotu jest wyposażenie studentów w wiedzę dotyczącą problematyki pedagogiki zabawy. Tematyka zajęć pozwala na zapoznanie studentów z wiedzą na temat stosowanych w niej metod, form i rodzajów a także pozwala na nabycie przez nich umiejętności pracy metodami pedagogiki zabawy z różnymi grupami.

W cyklu 2022/2023-Z:

Koordynatorzy przedmiotu

Joanna Lorenc

Ocena końcowa

Ćwiczenia 100% praca pisemna 30% materiały metodyczne 60% aktywność na zajęciach 10%

Wymagania wstępne

Zaliczenie przedmiotu: Psychologia rozwojowa, Podstawy pedagogiki wczesnoszkolnej, Podstawy pedagogiki przedszkolnej

Literatura podstawowa

1. Czaja-Chudyba I., Pedagogika zabawy w osobowym i profesjonalnym przygotowaniu do zawodu nauczyciela, Wydawnictwo Naukowe Akademii Pedagogicznej, Kraków 2006. 2. Domań R., Metody pedagogiki zabawy w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym, Wydawnictwo PRZEDSZKOLAK, Lublin 2003. 3. Duraj-Nowakowa K., Muchacka B. (red.), Funkcje zabaw w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej, Wydawnictwo Naukowe WSP, Kraków 1998. 4. Truskolaska J., Osoba i zabawa. Elementy filozofii i pedagogiki zabawy, Wydawnictwo KUL, Lublin 2007. 5. Waloszek D., Pedagogika przedszkolna, Wydawnictwo Naukowe Akademii Pedagogicznej, Kraków 2006.

Literatura uzupełniająca

1. Kędzior-Niczyporuk E., Wprowadzenie do pedagogiki zabawy, Wydawnictwo KLANZA, Lublin 2003. 2. Minor E., Minor M., Poznanie przez działanie. Gry i zabawy wspomagające rozwój dziecka, Wydawnictwo Difin, Warszawa 2009. 3. Niewola D., Zabawy integracyjne i nie tylko, Oficyna Wydawnicza IMPULS, Kraków 2012. 4. Noga E., Wasilak A., Stare i nowe zabawy podwórkowe, Wydawnictwo KLANZA, Lublin 2003. 5. Kozdroń A., Scenariusze zajęć i zabaw dla wychowawców, pedagogów, animatorów kultury i rodziców, Wydawnictwo Difin, Warszawa 2014.

Inne informacje

Efekty kształcenia

Wiedza
• posiada podstawową wiedzę dotyczącą terminologii przedmiotu, zna pojęcie zabawy, zna charakterystyczne cechy zabawy, posiada podstawową wiedzę z zakresu metodyki przedmiotu
Powiązane efekty kierunkowe:
PD1P_W01, PD1P_W02
Metody weryfikacji:
Zadania domowe:Praca pisemna

Wiedza
• posiada wiedzę na temat znaczenia zabawy dla rozwoju człowieka w poszczególnych etapach życia, charakteryzuje rodzaje zabaw
Powiązane efekty kierunkowe:
PD1P_W01, PD1P_W02
Metody weryfikacji:
Zadania domowe:Praca pisemna

Umiejętności
• potrafi analizować i właściwie dobierać rozwiązania metodyczne, projektować działania pedagogiczne; potrafi samodzielnie opracować scenariusze zajęć z wykorzystaniem metod pedagogiki zabawy dla grup przedszkolnych oraz klas I – III
Powiązane efekty kierunkowe:
PD1P_U01, PD1P_U02
Metody weryfikacji:
Ocena aktywności na zajęciach
Zadania domowe:Materiały metodyczne

Umiejętności
• potrafi wykorzystać zabawę dla aktywizacji dziecka w procesie nauczania i wychowania oraz jest w stanie znaleźć zastosowanie poszczególnych zabaw dla animacji grup w różnym wieku
Powiązane efekty kierunkowe:
PD1P_U01, PD1P_U02, PD1P_U03
Metody weryfikacji:
Ocena aktywności na zajęciach
Zadania domowe:Materiały metodyczne

Kompetencje społeczne
• rozumie jakie znaczenie ma zdobyta wiedza i umiejętności z zakresu metodyki przedmiotu oraz ma świadomość konieczności ustawicznego ich rozwijania w związku z wykonywaniem zawodu nauczyciela
Powiązane efekty kierunkowe:
PD1P_K05
Metody weryfikacji:
Ocena aktywności na zajęciach
Zadania domowe:Materiały metodyczne

Metodyka zabawy PD-ST-NL6P>METZABAW

Koordynatorzy przedmiotu

<b>Ocena końcowa</b>

<b>Wymagania wstępne</b>

<b>Literatura podstawowa</b>

<b>Literatura uzupełniająca</b>

<b>Inne informacje</b>

Efekty kształcenia