Wprowadzenie do diagnozy psychopedagogicznej PD-OW-SL6P>WDPSYPED

Jeszcze nie wprowadzono opisu dla tego przedmiotu...

W cyklu 2021/2022-Z:

Zadaniem przedmiotu jest wyposażenie studentów w wiedzę teoretyczną w zakresie podstaw diagnozy psychopedagogicznej, jej uwarunkowań, głównych obszarów. Ponadto tematyka zakłada doskonalenie umiejętności doboru narzędzi diagnostycznych do potrzeb badanego problemu oraz próby samodzielnego tworzenia narzędzi diagnostycznych, jako podstawy działań profilaktycznych i terapeutycznych

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2021/2022-L:

Andrzej Chmiel

W cyklu 2021/2022-Z:

Gabriela Machaczek

Ocena końcowa

aktywność na zajęciach (odnotowywana w dzienniczku) - aktywny udział w dyskusjach i pracach grupowych (40 pkt.); materiały metodyczne - opracowanie (praca w grupie) scenariusza planu diagnostycznego (60 pkt.). Skala ocen: ilość punktów ocena 100-91 bardzo dobry (5,0) 90-81 dobry plus (4,5) 80-71 dobry (4,0) 70-61 dostateczny plus (3,5) 60-51 dostateczny (3,0)

Wymagania wstępne

Zajęcia z zakresu wprowadzenia od psychologii oraz wprowadzenia do pedagogiki.

Literatura podstawowa

Jarosz E., Wysocka E., Diagnoza psychopedagogiczna, Akademickie ŻAK, Warszawa 2006.

Kołakowski A., ADHD - zespół nadpobudliwości psychoruchowej, GWP, Gdańsk 2007.

Skałbania B., Diagnostyka pedagogiczna. Wybrane problemy badawcze i rozwiązania praktyczne, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2011.

Literatura uzupełniająca

Deptuła M. (red.), Diagnostyka, profilaktyka, socjoterapia w teorii i praktyce pedagogicznej, Wyd. Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego, Bydgoszcz 2005

Jarosz E., Wybrane obszary diagnozowania pedagogicznego, Wydawnictwo UŚ, Katowice 2007.

Jarosz E., Wysocka E., Diagnoza psychopedagogiczna - podstawowe problemy i rozwiązania, Wydawnictwo akademickie "Żak", Warszawa 2006.

Niemierko B., Diagnostyka edukacyjna, Podręcznik akademicki, PWN, Warszawa 2009.

Inne informacje

Efekty kształcenia

Wiedza
student ma elementarną wiedzę na temat współczesnych metod i technik diagnozy psychopedagogicznej, w środowisku rodzinnym i szkolnym
Powiązane efekty kierunkowe:
PD1P_W01
Metody weryfikacji:
Ocena aktywności na zajęciach

Wiedza
posiada podstawową wiedzę w zakresie prowadzenia działań diagnostycznych, uwzględniających specjalne potrzeby poszczególnych jednostek
Powiązane efekty kierunkowe:
PD1P_W02
Metody weryfikacji:
Ocena aktywności na zajęciach

Umiejętności
potrafi posługiwać się podstawową wiedzą teoretyczną z zakresu pedagogiki i psychologii w celu projektowania działań diagnostycznych
Powiązane efekty kierunkowe:
PD1P_U01
Metody weryfikacji:
Ocena aktywności na zajęciach

Umiejętności
potrafi projektować i prowadzić działania diagnostyczne, uwzględniające specjalne potrzeby poszczególnych jednostek w środowisku rodzinnym i szkolnym
Powiązane efekty kierunkowe:
PD1P_U02
Metody weryfikacji:
Ocena aktywności na zajęciach

Kompetencje społeczne
rozumie, jakie znaczenie ma zdobyta wiedza i umiejętności z zakresu diagnozy psychopedagogicznej w związku z wykonywaniem pracy pedagoga
Powiązane efekty kierunkowe:
PD1P_K01
Metody weryfikacji:
Ocena aktywności na zajęciach

Wprowadzenie do diagnozy psychopedagogicznej PD-OW-SL6P>WDPSYPED

Koordynatorzy przedmiotu

<b>Ocena końcowa</b>

<b>Wymagania wstępne</b>

<b>Literatura podstawowa</b>

<b>Literatura uzupełniająca</b>

<b>Inne informacje</b>

Efekty kształcenia