Psychologia rozwojowa i osobowości PD-OW-SL6P>PSROZIOS

Jeszcze nie wprowadzono opisu dla tego przedmiotu...

W cyklu 2020/2021-L:

Założenia przedmiotu obejmują zapoznanie studentów z podstawowymi pojęciami z zakresu psychologii rozwojowej i osobowości, stadiami rozwojowymi człowieka, kształtowaniem się osobowości w toku rozwojowym oraz zaburzeniami procesów rozwojowych i osobowości istotnymi w aspekcie pracy pedagoga.

Koordynatorzy przedmiotu

Agnieszka Roszkowska

Ocena końcowa

Wymagania egzaminacyjne zgodne z tematyką zajęć określoną w punkcie 2 (treści wykładu i ćwiczeń).Podejście do egzaminu jest możliwe po zaliczeniu ćwiczeń Skala ocen: liczba punktów ocena 30-28 bardzo dobry (5,0) 27-25 dobry plus (4,5) 24-22 dobry (4,0) 21-19 dostateczny plus (3,5) 18-16 dostateczny (3,0)

Wymagania wstępne

Zaliczenie przedmiotu: psychologia ogólna

Literatura podstawowa

Literatura podstawowa: Harwas- Napierała B., Trempała J. (red.), Psychologia rozwoju człowieka (t.2), PWN, Warszawa 2000. Turner J.S., Helms D.B., Rozwój człowieka, WSiP, Warszawa 1999. Ilg F.L., Ames L.B., Rozwój psychiczny dziecka od 0 do 10 lat, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 1994 i nast. Strelau J. (red.), Psychologia. Podręcznik akademicki, t. 1 i 2, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2000 i nast. Przetacznik–Gierowska M., Tyszkowa M., Psychologia rozwoju człowieka. Zagadnienia ogólne, Tom 1, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2006.

Literatura uzupełniająca

Literatura uzupełniająca: Brzezińska A. (red.), Psychologiczne portrety człowieka. Praktyczna psychologia rozwojowa, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2005. Obuchowska I., Drogi dorastania. Psychologia rozwojowa okresu dorastania dla rodziców i wychowawców, WSiP, Warszawa 1996. Manek A. M., Elementy psychologii rozwoju i wychowania, Wyd. BEL Studio, Warszawa 2004. Matczak A., Zarys psychologii rozwoju: podręcznik dla nauczycieli, Wydawnictwo Akademickie "Żak", Warszawa 2002. Zimbardo Ph., Psychologia i życie, PWN, Warszawa 2011.

Inne informacje

Efekty kształcenia

Wiedza
Student ma uporządkowaną wiedzę na temat rozwoju człowieka, rozumie jego biologiczne i środowiskowe uwarunkowania
Powiązane efekty kierunkowe:
PD1P_W01
Metody weryfikacji:
Egzamin

Wiedza
Student posiada uporządkowaną, pogłębioną wiedzę na temat stawiania diagnozy rozwojowej oraz metod oceny prawidłowości (normy) oraz nieprawidłowości (patologii) rozwojowej, szczególnie dziecka, które jest podmiotem jego oddziaływań edukacyjnych
Powiązane efekty kierunkowe:
PD1P_W02
Metody weryfikacji:
Egzamin

Umiejętności
Student potrafi wykorzystywać podstawową wiedzę teoretyczną w celu analizowania i interpretowania problemów rozwojowych, oceny normy i braku normy rozwojowej
Powiązane efekty kierunkowe:
PD1P_U01
Metody weryfikacji:
Egzamin

Umiejętności
Student potrafi samodzielnie ocenić etap rozwojowy człowieka (w szczególności dziecka) oraz przy pomocy podstawowych narzędzi diagnostycznych i przedstawionych wyników zinterpretować ew. problemy rozwojowe towarzyszące kontekstowi
Powiązane efekty kierunkowe:
PD1P_U02
Metody weryfikacji:
Egzamin

Kompetencje społeczne
Student rozumie jakie znaczenie ma zdobyta wiedza i umiejętności z zakresu przedmiotu w związku z wykonywaniem pracy pedagoga i ma świadomość potrzeby pogłębiania kwalifikacji w celu osiągnięcia jak największej efektywności zawodowej
Powiązane efekty kierunkowe:
PD1P_K01
Metody weryfikacji:
Egzamin

Psychologia rozwojowa i osobowości PD-OW-SL6P>PSROZIOS

Koordynatorzy przedmiotu

<b>Ocena końcowa</b>

<b>Wymagania wstępne</b>

<b>Literatura podstawowa</b>

<b>Literatura uzupełniająca</b>

<b>Inne informacje</b>

Efekty kształcenia