Etyka zawodu nauczyciela PD-OW-SL6P>ETZNAU

Jeszcze nie wprowadzono opisu dla tego przedmiotu...

W cyklu 2021/2022-Z:

Celem przedmiotu jest wyposażenie studenta w wiedzę i umiejętności umożliwiające pełnienie funkcji wychowawczej w placówkach oświatowych, opiekuńczych a zwłaszcza roli wychowawcy zgodnie z normami moralnymi i kodeksem etycznym nauczyciela. Student poznaje system norm i wartości, jakie powszechnie przyjmuje się za obowiązujące w zawodzie nauczyciela. Celem przedmiotu jest także wyposażenie studentów w wiedzę i umiejętności związane z określaniem modelu postępowania moralnego, traktowania relacji międzyludzkich, zwłaszcza relacji uczeń-nauczyciel jako głębokie, a także rozumienia konieczności świadomego podejmowania odpowiedzialności.

Koordynatorzy przedmiotu

Monika Miczka-Pajestka

Ocena końcowa

kolokwium – zagadnienia teoretyczne obejmujące materiał z wykładów oraz własne opracowanie wybranego zagadnienia wraz z opisem problemowym dylematu moralnego nauczyciela/wychowawcy/opiekuna (20 pkt.). Skala ocen: liczba punktów ocena 20-19 bardzo dobry (5,0) 18-17 dobry plus (4,5) 16-15 dobry (4,0) 14-13 dostateczny plus (3,5) 12-11 dostateczny (3,0)

Wymagania wstępne

brak

Literatura podstawowa

Brühlmeier A., Kształcenie człowieka. 27 kamyczków jednej mozaiki. Impulsy do kształtowania modelu edukacji zgodnie z zasadami sformułowanymi przez Johanna Heinricha Pestalozziego, Kraków 2011.

Carr D., Professionalism and Ethics in Teaching, Routledge, London-New York 2000.

Homplewicz J., Etyka pedagogiczna, Warszawa 1996.

Kwieciński Z., Wstęp [w:] Pedagogika, red. Z. Kwieciński, B. Śliwerski, t. 1, PWN, Warszawa 2005.

Kwieciński Z., 30 grzechów głównych w kształceniu nauczycieli [w:] tegoż, Tropy – ślady – próby. Studia i szkice z pedagogii pogranicza, Edytor, Toruń-Olsztyn 2000.

Literatura uzupełniająca

Kaniowski A., Zagubiony wymiar etyki, Oficyna naukowa, Warszawa 1999.

Kwieciński Z., Wykluczanie, Wyd. UMK, Toruń 2002.

Peters R.S., Ethics and Education, George Allen & Unwin, London 1974.

Russ J., Współczesna myśl etyczna, Instytut Wydawniczy Pax, Warszawa 2006

Inne informacje

Efekty kształcenia

Wiedza
ma elementarną uporządkowaną wiedzę na temat etyki zawodowej nauczyciela, kodeksu etycznego i jego zastosowania w pracy nauczycielskiej
Powiązane efekty kierunkowe:
PD1P_W01
Metody weryfikacji:
Kolokwium

Wiedza
posiada podstawową wiedzę dotyczącą postrzegania i rozumienia człowieka oraz posiada podstawową uporządkowaną wiedzę na temat świadomego i odpowiedzialnego postrzegania dylematów moralnych w pracy nauczyciela
Powiązane efekty kierunkowe:
PD1P_W02
Metody weryfikacji:
Kolokwium

Umiejętności
potrafi analizować i interpretować problemy z kręgu filozoficznego myślenia o człowieku i jego wychowaniu oraz potrafi wykorzystywać podstawową wiedzę teoretyczną w celu analizowania i interpretowania problemów wychowawczych
Powiązane efekty kierunkowe:
PD1P_U01
Metody weryfikacji:
Kolokwium

Umiejętności
samodzielnie potrafi opracować materiał tekstowy i wyprowadzić wnioski w formie refleksji
Powiązane efekty kierunkowe:
PD1P_U02
Metody weryfikacji:
Kolokwium

Umiejętności
potrafi samodzielnie zaplanować pracę wychowawczą, ocenić przydatność typowych metod, form i środków wychowawczych do realizacji zadań związanych z osiąganiem celów wychowawczych
Powiązane efekty kierunkowe:
PD1P_U03
Metody weryfikacji:
Kolokwium

Kompetencje społeczne
rozumie znaczenie problemów dotyczących człowieka i świata oraz jest świadom konieczności samodoskonalenia oraz rozumie jakie znaczenie ma zdobyta wiedza i umiejętności związane z pracą wychowawcy klasy oraz potrzebę ustawicznego ich rozwijania w związku z wykonywaniem zawodu nauczyciela
Powiązane efekty kierunkowe:
PD1P_K01
Metody weryfikacji:
Kolokwium

Etyka zawodu nauczyciela PD-OW-SL6P>ETZNAU

Koordynatorzy przedmiotu

<b>Ocena końcowa</b>

<b>Wymagania wstępne</b>

<b>Literatura podstawowa</b>

<b>Literatura uzupełniająca</b>

<b>Inne informacje</b>

Efekty kształcenia