Metodyka nauczania literatury w szkole ponadpodstawowej FP-N-SM4O>MENALISP

1. A. Janus-Sitarz, Przyjemność i odpowiedzialność w lekturze. O praktykach czytania literatury w szkole. Konstatacje. Oceny. Propozycje, Kraków 2009.
2. Szkolna lektura bliżej teraźniejszości, red. Anna Janus-Sitarz, Kraków 2011.
3. Metodyka a nauka o literaturze i nauka o języku / red. D. Michałka, K. Bakuła. Wrocław 2005.
4. Polonista w szkole: Podstawy kształcenia nauczyciela polonisty / red. A. Janus-Sitarz. Kraków 2004.
5. Przygotowanie ucznia do odbioru różnych tekstów kultury / red. A. Janus-Sitarz. Kraków 2004.

1. D. Bernacka, Od słowa do działania. Warszawa 2001.
2. K. Schaeffer, Nauczyciel w szkole: Jak przeżyć szkołę. Gdańsk 2008.
3. M. Węglińska, Jak przygotować się do lekcji? Kraków 2005.
4. S. Bortnowski, Przewodnik po sztuce uczenia literatury. Warszawa 2005.
5. A. Pilch, Kierunki interpretacji tekstu poetyckiego. Kraków 2003.

Wiedza
Student zna zasady organizacji lekcji z wiedzy o literaturze i wie, jakie są warunki jej powodzenia; zna model lekcji uniwersalnej. Wie, jak ważne znaczenie dla kształcenia ucznia ma korelacja pomiędzy kształceniem literackim, kulturowym a językowym.
Powiązane efekty kierunkowe:
FP2A_W13, FP2A_W19
Metody weryfikacji:
Egzamin

Wiedza
Student zna wybrane metody nauczania i uczenia się w zakresie wiedzy o literaturze; wie, jak realizować tematy związane z kształceniem literackim i kulturowym; Student wie, jak wprowadzać i realizować zagadnienia związane z analizą i interpretacją tekstów literackich
Powiązane efekty kierunkowe:
FP2A_W09, FP2A_W12, FP2A_W15, FP2A_W17
Metody weryfikacji:
Egzamin

Umiejętności
Student potrafi integrować wiedzę i umiejętności z zakresu wiedzy o literaturze z różnymi obszarami kształcenia polonistycznego w tym językowego i kulturowego. Dostrzega interdyscyplinarność przedmiotu i próbuje uświadomić to uczniom.
Powiązane efekty kierunkowe:
FP2A_U06, FP2A_U08
Metody weryfikacji:
Egzamin
Ocena aktywności na zajęciach
Zadania domowe:praca zaliczeniowa

Umiejętności
Student potrafi zaplanować pracę dydaktyczną służącą rozwijaniu kompetencji z zakresu umiejętności pracy z tekstem, analizy i interpretacji dzieła literackiego i dzieła kultury uczniów szkół ponadpodstawowych;
Powiązane efekty kierunkowe:
FP2A_U14, FP2A_U15
Metody weryfikacji:
Egzamin
Ocena aktywności na zajęciach
Zadania domowe:praca zaliczeniowa

Umiejętności
Student potrafi dobrać odpowiednie metody i środki dydaktyczne i ocenić ich przydatność; przekazać uczącym się wiadomości o kulturze polskiej i jej historii, szczególnie w zakresie literatury (poziom szkoły ponadpodstawowej); potrafi zorganizować swój warsztat pracy.
Powiązane efekty kierunkowe:
FP2A_U15, FP2A_U16
Metody weryfikacji:
Egzamin
Ocena aktywności na zajęciach
Zadania domowe:praca zaliczeniowa

Kompetencje społeczne
Student charakteryzuje się wrażliwością etyczną, empatią, otwartością, refleksyjnością oraz postawami prospołecznymi i poczuciem odpowiedzialności za ucznia.
Powiązane efekty kierunkowe:
FP2A_K01, FP2A_K02
Metody weryfikacji:
Egzamin
Ocena aktywności na zajęciach
Zadania domowe:praca zaliczeniowa

Kompetencje społeczne
Student ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności; rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego; dokonuje oceny własnych kompetencji i doskonali umiejętności w trakcie realizowania działań dydaktycznych.
Powiązane efekty kierunkowe:
FP2A_K02, FP2A_K03
Metody weryfikacji:
Egzamin
Ocena aktywności na zajęciach
Zadania domowe:praca zaliczeniowa

Kompetencje społeczne
Student posiada elementarne umiejętności organizacyjne, pozwalające mu na realizacjędziałań dydaktycznych.
Powiązane efekty kierunkowe:
FP2A_K07
Metody weryfikacji:
Egzamin
Ocena aktywności na zajęciach
Zadania domowe:praca zaliczeniowa