Pedagogika kultury FP-N-SL6O>PEDAKULTU

Jeszcze nie wprowadzono opisu dla tego przedmiotu...

W cyklu 2021/2022-Z:

Podstawowym założeniem przedmiotu jest przybliżenie studentom zagadnień związanych z pedagogiką kultury - rozumianej jako wychowanie do wartości. W ramach przedmiotu studenci powinni zapoznać się z pojęciami pedagogika kultury oraz tekst kultury, gdyż są one mocno osadzone w dyskursie nauk humanistycznych i społecznych ‒ zarówno od strony teorii, jak i metodologii badań. Podczas zajęć szczególnie istotne będzie zbadanie myśli aksjologicznej w obszarze kultury: demonstracja obfitości znaczeń pedagogiki kultury, tekstu kultury, odsłonięcie mechanizmów artystycznych i zdolności wpływania na emocje odbiorcy.
Istotne jest także rozróżnienie bezpośredniego wartościowania, jak i formułowanie sądów wartościujących w projektowaniu zachowań odbiorców, a zatem w dydaktyce.

W cyklu 2022/2023-Z:

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2022/2023-Z:

W cyklu 2023/2024-Z:

W cyklu 2021/2022-Z:

W cyklu 2024/2025-Z:

Ocena końcowa

Wykład: zaliczenie z oceną na podstawie testu obejmującego treści wykładu; w przypadku otrzymania oceny niedostatecznej z kolokwium student jest zobowiązany do poprawienia kolokwium w kolejnym terminie. Ćwiczenia: zaliczenie z oceną na podstawie przygotowanej prezentacji oraz aktywności na zajęciach; w przypadku otrzymania oceny niedostatecznej z prezentacji student jest zobowiązany do przygotowania nowej prezentacji na wskazany przez prowadzącego ćwiczenia temat. Skala ocen: Bardzo dobry (5,0) 94%-100% Dobry plus (4,5) 85%-93% Dobry (4,0) 76%-84% Dostateczny plus (3,5) 68%-75% Dostateczny (3,0) 60%-67% Wykład 50%, ćwiczenia 50%

Wymagania wstępne

Blok przedmiotów psychologiczno-pedagogicznych, metodycznych oraz za zakresu analizy i interpretacji tekstów

Literatura podstawowa

Gajda, Pedagogika kultury w zarysie, Kraków 2006.

Literatura uzupełniająca

Biela, Wychowanie a wartości. Geneza i rozwój pedagogiki kultury, edukacji

kulturalnej oraz edukacji aksjologicznej, „Pedagogika Filozoficzna” 2008-9, nr 1 (3).

Kunikowski, Pedagogika kultury wobec pytań współczesności, XXXVI „Zeszyty

Naukowe WSHE” 2013.

Milerski, Pedagogika kultury, [w:] Pedagogika, red. Z. Kwieciński, B. Śliwerski, Warszawa 2003.
Jankowski, Pedagogika kultury. Studia i koncepcja, Kraków 2006.

Inne informacje

Efekty kształcenia

Wiedza
Student zna i rozumie pojęcie pedagogiki kultury, tekstu kultury w odniesieniu do różnych obszarów rzeczywistości.
Powiązane efekty kierunkowe:
FP1A_W12, FP1A_W14
Metody weryfikacji:
Zadania domowe:prezentacja

Wiedza
Student ma wiedzę o historii myśli aksjologicznej i o jej aktualnej pozycji w dyskursie nauk humanistycznych i społecznych.
Powiązane efekty kierunkowe:
FP1A_W14
Metody weryfikacji:
Kolokwium
Zadania domowe:prezentacja

Wiedza
Student zapoznany jest z kanonem wartości obligatoryjnych dla kultury (w tym pedagogiki kultury), z której się wywodzi (np. wolność, równość, tolerancja), ma też wyobrażenie o odmienności i różnorodności innych kultur.
Powiązane efekty kierunkowe:
FP1A_W15
Metody weryfikacji:
Kolokwium
Zadania domowe:prezentacja

Umiejętności
Student potrafi dokonać interpretacji wartościującej dowolnego tekstu kultury.
Powiązane efekty kierunkowe:
FP1A_U01
Metody weryfikacji:
Kolokwium
Ocena aktywności na zajęciach
Zadania domowe:prezentacja

Umiejętności
Student potrafi wykroczyć poza schematy wcześniejszych kulturowych przekazów w kierunku indywidualnego, niepowtarzalnego odbioru dzieła (pedagogika krytyczna).
Powiązane efekty kierunkowe:
FP1A_U06, FP1A_U18
Metody weryfikacji:
Kolokwium
Ocena aktywności na zajęciach
Zadania domowe:prezentacja

Umiejętności
Student doświadcza tekstów z zakresu pedagogiki kultury oraz kultury nie tylko w wymiarze moralnym, intuicyjnie, ale dopuszczając emocje, wyobraźnię, ekspresję.
Powiązane efekty kierunkowe:
FP1A_U05, FP1A_U06
Metody weryfikacji:
Kolokwium
Ocena aktywności na zajęciach
Zadania domowe:prezentacja

Kompetencje społeczne
Student otwiera się na potrzebę określonego, całościowego obrazu świata jako przestrzeni wolności i tolerancji dla inności.
Powiązane efekty kierunkowe:
FP1A_K04, FP1A_K07
Metody weryfikacji:
Ocena aktywności na zajęciach

Kompetencje społeczne
Student jest gotów partycypować w komunikacji międzykulturowej i uczestniczyć w dyskursie postrzegającym wartościowanie jako domenę wolności, a nie źródło represji, zakazów i prześladowań.
Powiązane efekty kierunkowe:
FP1A_K07
Metody weryfikacji:
Ocena aktywności na zajęciach

Pedagogika kultury FP-N-SL6O>PEDAKULTU

Koordynatorzy przedmiotu

<b>Ocena końcowa</b>

<b>Wymagania wstępne</b>

<b>Literatura podstawowa</b>

<b>Literatura uzupełniająca</b>

<b>Inne informacje</b>

Efekty kształcenia